Комната для мальчика 4 года: 100 лучших фото идей: детская комната для мальчика

Возрастная категория

Просматривая фото комнаты для мальчика, учитывайте, что юный бандит будет стремительно расти и развиваться. Комната – личное пространство ребенка, в которой он должен чувствовать себя комфортно и любить находиться. Здесь он проводит время, узнает новое и формируется как личность.

Абсолютно все должно гармонировать, иметь привлекательный вид и главное, нравится чаду. Взросление разделяется на несколько этапов. Давайте рассмотрим, что следует выбирать.

До 3 лет

На начальном жизненном этапе ребенку не важно, как выглядит его комната. Это волнует родителей. Все, что необходимо карапузу – удобная постель, несколько игрушек и пространство для игр, все.

Выбирайте пастельные тона, избегайте ярких обоев и элементов интерьера. Пусть все будет однотонным, а разбавить можно небольшими, цветными наклейками. Например, бабочками или другими зверушками. Ребенок будет заинтересован. Начните с минимализма, и постепенно, добавляйте новые.

3-5 лет

В этом возрасте формируется индивидуальность. У них появляется вкус и новое видение на обстановку в комнате. Мальчики ищут и находят свои увлечения, поэтому необходимо выделить ему зону для работы.

Необходимо приучать карапуза к порядку, поэтому обустройте удобные места для игрушек, чтобы будущий мужчина мог самостоятельно их складывать.

Комната для школьника

Чем старше становятся дети, тем сложнее под них подстраиваться. Теперь учеба занимает время, рабочая зона должна быть удобной. Не жалейте места, постарайтесь вместить все необходимое для ученика. Следить за зоной он должен самостоятельно.

Развлечения превращаются в хобби. Здесь ориентируйтесь по вкусам. Если у вас растет музыкант, определите место для инструментов, художник, пространство для творчества и так далее.

Декор становится абсолютно другим. Веселые наклейки превращаются в плакаты с кумирами. И много элементов декора вносит сам мальчик.

Комната для подростка

Дизайн комнаты для взрослого мальчика стоит предоставить придумывать ему самому. Теперь обстановка влетит вам в копеечку, так как он не захочет бюджетный стол, а ему приглянется именно светло-коричневый, а он окажется самым дорогим. В таком возрасте ребенок сам решит какой образ личной территории ему нужен. Родители должны только оплатить.

Какой стиль больше подойдет?

Стилей, которые подойдут мальчику не так уж и много. Но это не страшно, основной дизайн приходится на личные предпочтения, мультяшных героев, кумиров.

Определенный стиль может стать симпатичным дополнением и не отделять обитель ребенка от всей квартиры. В большинстве случаев подростки предпочитают серьезный интерьер. Рассмотрим несколько стилей, которые подойдут мальчику.

Современный

Оптимальный вариант. В таком дизайне можно вписать необычную и оригинальную мебель для комнаты мальчика. Например, машина кровать, космический корабль или любимого животного. Хорошо впишутся яркие постеры с любимыми героями или фотообои. Все сочетается и сохраняет общий вид.

Мебель без лишних приспособлений, все по минимуму. Необходимо делить пространство комнаты на зоны.

Космический стиль

Тема космоса импонирует мальчикам. Ведь каждый мечтал стать космонавтом и побывать на Луне или Марсе. В живую это нереально, а вот при помощи фантазии и соответствующей обстановки запросто.

Здесь нужен хороший бюджет, чтобы создать космическую атмосферу на 100 процентов. Если не в состоянии потратить много денег, можно ограничится потолком со звездами, обоями и постельным бельем в соответствующем стиле.

Стиль поп-арт

Это идеальный вариант для любителя супергероев, комиксов и видеоигр. Он предусматривает большое количество ярких цветов, картинок и узоров. Ваш ребенок будет просто счастлив находиться в необычной обстановке. Подобная комната для подростка мальчика способствует развитию фантазии и воображения.

Здесь главное не перестараться, иначе яркая комната превратиться в раздражающее пятно.

Стиль лофт

Если квартира обустроена в этом стиле, то и детская будет аналогичной. Будущим мужчинам придутся по душе оголенные кирпичные стены. Ведь будет атмосфера замка, а необычные элементы декора подтвердят целый образ.

Этот стиль очень подходит для представителей сильного пола ведь, в будущем, они смогут самостоятельно внести изменения, ориентируясь по своим увлечениям. Вышеперечисленные стили подойдут комнате для двух мальчиков.

Какой цвет комнаты лучше выбрать?

Современный дизайн не делит цвета для мальчиков и девочек. Ведь вкусы у всех разные, нет необходимости подстраиваться под общие стандарты. Но в маленьком возрасте цвет имеет большую роль в формировании будущей личности.

Синий

Комната для подростка мальчика в синем цвете будет оказывать положительное влияние на ребенка. Берутся во внимания все оттенки. Он идеально подходит для будущих мужчин, так как действует на них успокаивающе.

С этим цветом много положительных ассоциаций: море, космическое пространство, что поспособствует созданию тематического интерьера. Не стоит соединять с другими цветами, пусть он преобладает, иначе успокаивающий эффект аннулируется.

Зеленый

Он тоже хорошо подойдет для мальчиков, так как ассоциируется с природой. Хорошо сочетается с белым и коричневым. Приятный цвет, который сможет помочь привить любовь к природе.

Белый

Этот цвет подходит на начальном жизненном этапе ребенка. С возрастом необходимо добавлять другие цвета, иначе карапуз заскучает в однотонном помещении. Согласитесь, белые стены напоминают больницу.

Серый

Серый дает возможность почувствовать ребенку, что он взрослый. Он хорошо подходит под другие цвета, и не важно, это красный или коричневый. Такой цвет обязательно необходимо комбинировать с другими.

Фиолетовый

Комната, выполненная полностью в таком цвете, смотрится слишком ярко, а вот если разбавить, то получится совсем не плохо.

Планировка

Комната ребенка делиться на зоны, и каждая обставляется по-разному. Мебель должна подходить по возрасту. Не забывайте насколько быстро растут дети, покупайте столы с увеличением уровня, тогда они будут расти вместе с чадом.

Игровая зона должна занимать большое пространство, чтобы ребенку было где развернуться. Она может совмещаться со спортивной. Если установите тренажеры, то активному чаду будет куда тратить большой запас энергии.

Чтобы приучать к порядку, заранее договоритесь где, что будет лежать, и следите, чтобы мальчик поддерживать полный порядок. Поставьте корзину для игрушек.

Не забывайте про пол. В основном. Игры походят именно там. Используйте гладкую поверхность, но она не должна быть скользкой. Поверхность должна легко очищаться. Популярен для детских материал линолеум, он соответствует всем параметрам и идеально подходит для детских комнат.

Для детской лучше покупать навесной потолок со звездами. Если не располагаете финансами, то белое покрытие будет хорошо смотреться с любым интерьером.

Фото детской комнаты для мальчика

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники

10 предметов первой необходимости для детской комнаты, необходимых в каждой детской спальне

Ваш ребенок уже два года спит в кроватке рядом с вашей кроватью. Днем ребенок играет в маленьком уголке в гостиной. А если вы на кухне, ваш ребенок будет дремать в коляске или сидеть в детском кресле. Примерно к концу 24-го месяца ваш ребенок будет казаться слишком большим для детской кроватки. Активный ребенок может попытаться выбраться из него, и это может испугать вас один или два раза! Игрушки вашего ребенка повсюду, крошечные вещички вылетают из ваших ящиков, и вы действительно чувствуете, что вашему ребенку нужно больше места.Младенцы быстро превращаются в малышей с самыми разными потребностями. А также совсем другие требования безопасности. Вот 10 предметов первой необходимости для детской комнаты, которые понадобятся вашей детской спальне. Узнайте больше, чтобы узнать, как создать прекрасное пространство для вашего ребенка!

Нужна ли малышам своя комната?

Да, есть. Как только ваш ребенок почувствует, что кроватка и манеж слишком малы, ему определенно понадобится отдельная комната.

Потребности малышей сильно различаются от года к году.Вот самое необходимое для их спальни, начиная с двухлетнего возраста, затем, когда они превращаются в любопытных трехлетних детей, вплоть до четырехлетних детей, готовых к школе.

Что вам нужно в спальне двухлетнего ребенка?

Двухлетний ребенок по-прежнему полностью зависит от вас, родителя, в большей части его средств к существованию. Они по-прежнему не могут одеться, накормить себя или сходить в туалет. Еще слишком рано для всего этого.

Мебель в детской должна это отразить.И поскольку вы проводите много времени и усилий в детской, вы должны учитывать и свои собственные потребности. Например, разместите в комнате кресло или шезлонг.

Вам понадобится много средств для ухода, подгузников и одежды для вашего ребенка. Подберите удобный для себя шкаф для хранения вещей. Нет необходимости наклоняться спиной к низко опущенному шкафу с выдвижным ящиком.

Что касается потребностей вашего ребенка, вот некоторые из основных.

Детская кроватка

Детская кроватка для двухлетнего ребенка должна быть в основном безопасной.Вот почему так важно иметь в нем охрану. Также важно, чтобы углы были закруглены, чтобы избежать травм.

Кровать для малышей MEBLEX имеет все это, помимо толстого поролонового матраса и большого места для хранения вещей. Кровать представлена ​​в самых разных цветах на любой вкус.

Пеленальный стол

Пеленальный столик STUVA / FRITIDS от IKEA выглядит потрясающе. Но у него гораздо больше, чем просто красивый внешний вид. Этот многофункциональный пеленальный столик может расти вместе с вашим ребенком. Когда придет время, вы легко сможете превратить его в рабочий стол! Единственное, что вам нужно добавить, — это стул.

Набор для груминга

Красочный набор для ухода с анимированными рисунками должен стать прекрасным дополнением к предметам первой необходимости двухлетней давности.

Набор для ухода за ребенком Yellodoor — самый красивый маленький набор для красивой внешности вашего ребенка. В нем 17 предметов, которые подходят как мальчикам, так и девочкам. Есть маникюрный набор, кисточка, расческа и ножницы. Помимо градусника, есть несколько практичных гаджетов и даже пальчиковая марионетка. Что еще вам нужно от простого, беспроблемного набора для ухода за ребенком ?

Блок для хранения игрушек

Дети любят загружать и выгружать предметы.Им также нравится перемещать свои вещи с места на место. Ящик для хранения игрушек FLISAT от IKEA — это идеальное сочетание небольшого размера, легкости и колес.

Двухлетнему ребенку может потребоваться небольшая помощь с буксировкой этого ящика, но по мере того, как он немного подрастет, это будет очень весело.

Что вам нужно в комнате трехлетнего ребенка?

Трехлетний ребенок подвижнее, умнее, у него масса игрушек! Новая кровать большего размера и много места для хранения вещей — основные потребности этой возрастной группы.

Вот предметы первой необходимости в детской комнате для вашего 3-летнего ребенка.

Детская кроватка

Ваш ребенок только что закончил кроватку, поэтому давайте постараемся убедиться, что перевод на настоящую кровать проходит гладко.

Покупка кровати с ограждением — дополнительная мера, чтобы ваш ребенок чувствовал себя в безопасности. Это также поможет вам почувствовать себя лучше, зная, что есть несколько опор, которые не позволят вашему ребенку скатиться с кровати.

Кровать Kinder Valley имеет правильную форму и размер. Кроме того, он поставляется с подходящим матрасом, простыней с рисунком, которая облегает матрас, подушкой и красивым маленьким пуховым одеялом.Кровать чистая белая, поэтому вы можете играть с цветом постельного белья. Это автоматически меняет настроение в комнате!

Книжный шкаф

Лидеры — читатели. Так что даже в нежном возрасте двух или трех лет вашему ребенку будет полезно иметь множество книг.

Трехлетний ребенок все еще крошечный и невысокий, поэтому лучшим книжным шкафом будет тот, который соответствует размеру и росту вашего ребенка. Детский книжный шкаф Labebe идеально подходит для этого. Он двусторонний, легко моется и изготовлен из безопасных материалов.

Ящик для игрушек

Организованная комната намного удобнее и для вашего ребенка, и для вас. Лучший способ поддерживать комнату в порядке — это предусмотреть места для хранения игрушек вашего ребенка.

Чем проще, тем лучше, а если ребенок сможет бросить все игрушки в один контейнер, еще лучше. Вы ведь понимаете, какими капризными могут быть дети в конце дня! Коробка для игрушек KidKraft — это замечательный сундук для хранения. Самое приятное то, что его верхняя часть может легко работать как стол.

Что еще нужно в спальне 4-летней давности?

На данный момент, возможно, у вас есть еще один ребенок, так что это может быть игровая комната для двоих детей.Или к вашему ребенку будут приходить друзья, чтобы поиграть.

Ваш ребенок стал более независимым и самосознательным. Это должно отражаться в оформлении, игрушках и доступном пространстве. Хранение, полки и шкафы для одежды должны быть доступны вашему ребенку. Этого требует вновь обретенная автономия!

Четырехлетний ребенок также известен тем, что попадает в неприятности. Убедитесь, что спальня больше защищена от детей, чтобы она могла двигаться в новом диапазоне.

Вот некоторые предметы первой необходимости для комнаты вашего 4-летнего ребенка.

Кровать с кладовкой

Хранение — король для детей от четырех лет. Лучше всего иметь кровать, на которой есть дополнительное место, чтобы «положить вещи». На этом этапе ваш ребенок захочет классифицировать и распределить все игрушки по разным категориям. Может по предпочтениям?

Кровать ACMA просторная, имеет защитные ограждения, выпускается во множестве различных дизайнов и имеет дополнительные ящики!

Скамья для хранения

Большая скамейка для хранения, которая также может выполнять двойную функцию в качестве сиденья для двоих или кровати, идеально подходит.Скамья для хранения Tetbury, кажется, здесь идеальный предмет.

Ремесленная скамья

Вы можете позволить своему ребенку раскрыть свои творческие способности на скамейке FLISAT от IKEA. Это также могло спасти стены от множества рисованных мелками.

(Говоря об IKEA, ознакомьтесь с нашим постом о хаках для хранения игрушек IKEA !)

Настольный набор

У четырехлетнего ребенка не за горами школа, и, вероятно, он уже пошел в детский сад. Стол — это элемент развития, который необходимо добавить на этом этапе.

Детский стол Hartleys как нельзя лучше подходит для мальчиков и девочек. Он идеально подошел бы к офисному креслу HGTRD. Самое приятное то, что этот набор может выдержать большую часть подросткового возраста вашего ребенка.

Основы детской комнаты

В качестве контрольного списка того, что вам нужно включить в свой список покупок, вот сводка того, что вам нужно включить в комнату вашего малыша.

Что вам нужно в комнате для малышей?

Это практически то, что нужно каждому малышу.

1. Кровать с боковыми направляющими
2. Место для хранения одежды
3. Место для хранения игрушек
4. Место для хранения книг
5. Стол для декоративно-прикладного искусства
6. Письменный стол с подходящим стулом
7. Достаточно места для игры
8. Предметы, недоступные для детей, например, заглушка
9. радионяня
10. Игрушки больших размеров, такие как палатка или кукольный домик

Как украсить спальню двухлетнего ребенка?

Дети развивают свой вкус к искусству с самого раннего возраста.К тому времени, когда они отмечают свой восьмой день рождения, их музыкальные, цветовые и стилистические предпочтения почти определены. Вот почему при планировании украшения спальни вашего малыша следует уделить особое внимание.

Цвета и формы вашего ребенка могут быть заметны по игрушкам, книгам и предпочтениям в одежде. Если им особенно нравится какая-то мультяшная тема, это хороший ключ к разгадке. Но прежде чем заниматься тематикой в ​​детской, помните, что дети растут. На самом деле довольно быстро.

Украшение детской комнаты должно вызывать радость и счастье. Дизайн также должен вдохновлять на творчество и исследования.

Несколько плакатов с основными формами, цветами, животными, иллюстрациями морской жизни и космосом могут быть хорошим дополнением. Их можно легко изменить на любом этапе, когда ваш ребенок вырастет после долгих лет увлечения.

Ковры и шторы добавляют красок, а также выполняют важные функции. Они регулируют свет и тепло внутри помещения.Кроме того, толстое ковровое покрытие способно поглощать излишний шум. Просто помните о требованиях к чистке ткани перед покупкой.

Как сделать комнату моего малыша уютной?

Несколько креативных идей и подходящая мебель могут превратить комнату вашего малыша в маленький рай.

Уютность любой комнаты начинается с правильного освещения. Включите основной осветительный прибор в центре потолка, а также пару боковых фонарей. Убедитесь, что в комнате много солнечного света в течение дня, и отфильтруйте его подходящими занавесками.

Цвет стен должен быть светлым и теплым. Даже если вы выберете прохладный цвет, попробуйте подобрать яркий дизайн, чтобы дополнить его. Вся цветовая гамма комнаты должна совпадать. То есть стены должны красиво сочетаться с мебелью, коврами, шторами и осветительными приборами.

Детям нужно много свободного пространства, чтобы играть и проявлять творческий подход. Раскладывая мебель, убедитесь, что в ней достаточно места для свободной игры. Также попробуйте разместить большую центральную игрушку.Палатка или кукольный домик должны стать отличным дополнением к списку предметов первой необходимости в комнате для малышей.

Ничто так не говорит об уюте, как идеальная комнатная температура! Проверяйте с помощью детской ванночки и комнатного термометра , чтобы убедиться, что в их комнате всегда комфортно.

Хранение в комнате для малышей

В комнате для малышей никогда не бывает слишком много места для хранения вещей. Убедитесь, что он разный по размеру, форме, назначению и размещению. Это очень помогает организации.

Одежду лучше сложить и аккуратно разложить по ящикам.Так ребенку будет проще одеваться или убирать одежду. Шкафы тоже хороши, но большинство родителей находят тумбочки гораздо более практичными.

Детям нравится на все лазить. Так что старайтесь как можно больше использовать юниты, которые не слишком высоко от земли. Кроме того, любой блок, который вы ставите в комнату ребенка, следует прикрепить к стене. Это необходимо, чтобы он не упал на ребенка.

Несколько советов по превращению детской комнаты в спальню для малышей

Спальня малыша должна быть безопасной, функциональной и уютной.Он должен соответствовать характеру вашего ребенка и вызывать радость, творчество и веселье.

Малыши проводят много времени в своей комнате. Лучше всего сделать его максимально интересным и веселым. Вам также необходимо относительное спокойствие, когда ваш малыш играет или спит один в новой комнате. Защита от детей в комнате вашего малыша, безусловно, стоит усилий.

(Ознакомьтесь с нашим сообщением о , защищающем окна от детей и другими советами по безопасности детей.)

Если вы превращаете детскую комнату в комнату для малышей, вам не нужно делать капитальный ремонт.Вот несколько идей, которые стоит рассмотреть.

15 советов по превращению любой комнаты в комнату для малышей

Вот несколько советов по созданию детской комнаты из любого доступного места в доме. Проявите творческий подход и хорошо спланируйте это.

1. Проверить безопасность помещения, составить план защиты от детей
2. Начните с защиты окон от детей
3. Установить детские калитки перед дверью комнаты или лестницей
4. Закройте электрические розетки
5. Поместите электрические кабели в каналы
6. Установить систему наблюдения за ребенком
7. Выберите цветовую схему и тему для детской комнаты
8. Положите шторы и ковры
9. Поставить кресло в комнате, подальше от окна
10. Установите новую кроватку для малышей, желательно с местом для хранения
11. Выберите единицы хранения
12. Выберите стол и стул
13. Создайте пространство для декоративно-прикладного искусства
14. Сделайте украшения веселыми и уютными
15. Оставьте немного свободного места в качестве свободной игровой зоны

Основы комнаты для малышей: краткое содержание

Планирование детской комнаты может показаться непростой задачей.Но это так же весело, как и они. Вы можете собрать весь проект за неделю или сделать это медленно и построить его по частям. Все зависит от вас.

Дети действительно привязываются к своим комнатам. Они становятся территориальными, и это пространство во времени становится их «счастливым местом». Родители также могут почувствовать безмятежность в детской комнате, которая присуща только этому маленькому месту во всем доме.

Это был наш исчерпывающий список из 10 предметов первой необходимости в детской комнате.Надеюсь, это вдохновило вас на некоторые творческие идеи.

Говоря о предметах первой необходимости, не забудьте приготовить набор предметов первой необходимости для ребенка !

СВЯЗАННЫЕ ТОВАРЫ

Наше путешествие по комнате для малышей: переход братьев и сестер в одну комнату

Вы думаете о том, чтобы переместить своих детей в одну комнату? Или, может быть, братья и сестры уже проживают в одной комнате, и вы хотите, чтобы все прошло гладко? Я делюсь множеством советов для братьев и сестер, живущих в одной комнате, а также о том, как мы перевели наших мальчика и девочку в общую комнату в раннем детстве.

Мы перевели наших детей в общую комнату после того, как нашему младшему было чуть больше года, и мы переехали в квартиру гораздо меньшего размера. Я думал, что самым большим преимуществом общего пространства будет освобождение нашей третьей спальни, но мне нравились многие другие аспекты, когда мои дети находились в одной комнате.

В основном мне нравится то, что он сделал для их дружбы. Я знаю, что часть расцветающей дружбы детей состоит в том, что они стареют, но я заметил, что их дружба сильно выросла в течение нескольких недель после того, как мы переместили их в общее пространство.

Мне нравится, как он хранит все детские вещи в одной комнате в нашем доме (ну и ванную), поэтому мне легче убрать или взять что-нибудь, когда это нужно.

Мне нравится, как мы проводим больше времени всей семьей, потому что оба ребенка находятся в общем пространстве. Одеваться, убираться и складывать белье происходит одновременно, потому что они находятся в одной комнате.

Мне нравится, насколько больше они играют вместе сейчас, когда находятся в общем пространстве.

Я люблю слушать их болтовню перед сном и перед сном.

Мне даже нравится, когда меня просят уйти, потому что они работают над чем-то «сами» в своей комнате :).

Не обходится без проблем, когда дети находятся в одной комнате, но в этом есть много всего, что мне нравится.

Вот несколько причин, по которым вы могли бы рассмотреть возможность размещения своих детей в одной комнате.

1. Необходимость: Если у вас больше детей, чем свободных спален, то они все равно остаются в одной комнате. Если это так, продолжайте читать, чтобы узнать, как извлечь из этого максимальную пользу.
2. Площадь: Сейчас мы живем в квартире с тремя спальнями, но мы решили, что наши дети живут в одной комнате, поэтому у нас есть место для офиса, где Бен может учиться, а я могу работать. У меня также есть друзья, живущие в такой же жизненной ситуации, которые решили разместить своих детей в одной комнате, а третью спальню сделать игровой. Вместо того, чтобы иметь отдельное место для каждого ребенка, рассмотрите выделенное место для каждого вида деятельности (игра + сон).
3. Отношения: В зависимости от братьев и сестер совместное проживание в комнате может быть отличным способом укрепить дружбу и взаимодействие.Мне нравилось наблюдать, как мои дети превращаются в лучших друзей, когда они делили комнату, и мне нравится их связь «своим пространством» (вместо «моего пространства» и «вашего пространства»). В дополнение к привязанности к общему пространству, просто имея время поговорить прямо перед сном, братья и сестры получают форум для более личного ежедневного общения.
4. Меньше беспокойства: исследования показали, что тревожные дети лучше спят, когда кто-то находится с ними в комнате (или даже в постели). По мере того, как дети становятся старше и начинают бояться темноты, наличие рядом брата или сестры может стать отличным источником комфорта, когда мама и папа находятся в своей спальне.
5. Навыки решения проблем: Совместное использование пространства учит детей вести переговоры и ладить друг с другом больше, чем когда братья и сестры находятся в своих комнатах. Они часто идут на компромисс и учатся разрешать конфликты, важные навыки в воспитании счастливых, функциональных детей.
6. Еще раз «ты»: Позвольте мне здесь объяснить. Я убежден, что жить в одной комнате мне как маме ЛЕГЧЕ в большинстве случаев. Я могу уложить детей спать раньше и встать позже, потому что они проводят так много времени, играя вместе.В дневнике перехода ниже (краткий двухнедельный дневник нашего перехода в общую комнату) вы увидите, что дети много времени играли вместе, хотя им следовало спать. Изначально это означало, что я больше вмешиваюсь и меньше сплю для них, но после небольшой корректировки я обнаружил, что могу уложить их спать за 45 минут до сна, и у меня будет время убраться в доме и расслабиться после дня, пока они составляли друг другу компанию. перед сном.

Избегать изменений

Избегайте того, чтобы братья и сестры начинали делить комнату сразу после рождения ребенка (даже если они оба являются старшими братьями и сестрами).Когда рождается новый ребенок, в семье так много перемен, что вы должны стараться сохранить как можно больше стабильности. Подумайте о том, чтобы переместить старших братьев и сестер вместе за месяц или два до рождения ребенка, и дайте новому старшему брату несколько месяцев, чтобы он приспособился к новому члену семьи, прежде чем его попросят разделить с ними место для сна.

Выберите время, когда вы можете потерять сон

Мой самый главный совет — переходите, когда все могут потерять немного сна. За неделю до или после рождения ребенка? Не идеально.Прямо перед семейным отдыхом? Не идеально. В середине учебной или рабочей недели? Опять же, не идеально.

Мы переехали летом, прежде чем Бен вернулся в школу, и оба ребенка были со мной дома без регулярных обязательств в Бостоне. Если у вас нет летних каникул или другого естественного времени для перехода, подумайте о вечере пятницы, чтобы у вас было хотя бы два выходных дня, чтобы решить проблемы со сном, прежде чем снова начнется обычная неделя. Даже если оба ребенка находятся дома с вами, выходные, вероятно, означают, что у вас и вашего мужа будет немного больше поддержки и гибкости.

• Жонглирование двумя разными режимами сна
• Как уберечь ребенка от игрушек старшего возраста
• Предоставление каждому ребенку необходимого им места (в новом общем пространстве)
• Обучение каждого ребенка надлежащему поведению соседа по комнате (например: не громко, когда другой спит, никогда не будить брата или сестру)
• Дети играют вместо того, чтобы заснуть

Объясни обоим детям

Обязательно сядьте и объясните детям изменения, прежде чем они произойдут.Представьте это как веселое, захватывающее развитие и помогите им почувствовать себя включенными. Если они не хотят делить комнаты, подумайте о том, чтобы сделать их более увлекательными, помогая им украсить пространство, или предоставьте им контроль, спросив, хотят ли они, чтобы их кровать была «здесь или там?» Помощь им в принятии решений поможет им почувствовать ответственность за ситуацию и с большей вероятностью согласится с ней.

Рассмотрите ошеломляющее время отхода ко сну

Я разговариваю со многими мамами, которые заставляют своих детей работать в одной комнате за счет того, что ложатся спать очень быстро.Это означает, что сначала уложить спать младшего (или того, кто засыпает первым), а затем через несколько минут научить другого ребенка вести себя тихо, когда он ложится спать.

По нашему мнению, раннее время отхода ко сну избавляет меня от того, что я люблю больше всего в одной комнате, поэтому наши дети ложатся спать в одно и то же время. Аделаида обычно засыпает первой, а Линкольн слушает аудиокнигу или играет с автомобилями в своей постели в течение нескольких минут после того, как она засыпает.

Меньше заботы + уложить спать раньше

Самой большой проблемой при переходе в общую комнату для нас было то, как дети будут вместе играть после того, как ложится спать.На то, чтобы вздремнуть в первую неделю, потребовалось почти два часа, и все ТАК устали от того, что не выспались в первые несколько дней.

Сначала я пытался контролировать их игру, но было так приятно слушать, как они болтают вместе, что я просто начал укладывать их спать раньше, чем мне нужно, чтобы учесть дополнительное время, которое они будут играть и болтать. Иногда мы даже раньше клали их в кровати с книгами и лампой, чтобы они могли расслабиться и почитать несколько минут до того, как погаснет свет.

Теперь, когда я уложил их спать, я позволил им болтать и играть самостоятельно, пока они не уснут. Исключение составляют случаи, когда один из братьев и сестер особенно устал, и я могу сказать, что они хотели бы заснуть, но не могут при всей этой суматохе. В этом случае я вмешиваюсь и призываю навести порядок, при этом моя самая большая угроза заключается в том, чтобы громкий ребенок спал в стае и играл в офисе. Им так нравится спать вместе, что это обычно пресекает подобное поведение в зародыше.

Однако иногда по ночам это означает, что дети ложатся спать позже, чем мне хотелось бы, а на следующий день все немного устали.Но через несколько недель все в целом идет довольно гладко.

Дайте им уединение

Для ваших детей важно иметь собственное пространство в этом общем пространстве. Может быть, это означает высокую полку для старшего брата или сестру, до которой ребенок не может дотянуться. Может быть, это означает научить их спрашивать разрешения перед тем, как забраться на кровать другого человека. Может быть, это отдельные прикроватные тумбочки или парты.

Прямо сейчас у наших детей не так много уединения или личного пространства в своей комнате, но я стараюсь дать им время, чтобы играть каждый день отдельно (по одной в гостиной и далее в своей комнате), так что они этого не делают. Я подавлен тем, что всегда был вместе.Я также обнаружил, что они лучше ладят в общей комнате, когда я каждый день общаюсь с каждым один на один.

Для нас их кровати — их единственное личное пространство в комнате, а кроме одежды, их одеяла и «любовные книги» — единственные личные вещи. По мере того, как они становятся больше, мы будем рассматривать способы дифференцировать игрушки и дать каждому ребенку немного больше личного пространства, но с двумя малышами это очень хорошо работает для нас.

Вот небольшая предыстория наших детей, прежде чем я расскажу о нашем переходе от одного дня к другому.

Аделаиде и Линкольну было 14 месяцев и 21 месяц в августе, когда они начали жить в одной комнате. Оба спали в кроватках. До этого, за исключением нескольких путешествий и трех дней после рождения каждого из них, они всегда спали в своем собственном пространстве. Они оба спят с белым шумом, затемненными шторами и защитными одеялами.

Во время перехода у них не было ночных огней, и они не засыпали под аудиокниги (сейчас, почти 2 года и 3,5 года, мы часто используем оба)

Вторник, 8 августа (день 1):

Положите Линкольна спать в 11:30.

Пытался посадить Аделаиду ​​в ту же комнату в 12:30. Она заплакала и разбудила Линкольна. Я вытащил ее и снова усыпил Линкольна. И в конце концов просто опустил Аделаиду ​​в 2:00 после того, как Линкольн проснулся.

Ночь: Сначала мы поставим Аделаиду. Когда мы думали, что она спит, мы положили Линкольн, и она села прямо в своей кроватке. Мы положили их обоих обратно, и они уснули!

Среда, 9 августа (день 2):

Уложили спать в 12:30.Они играли. Они хихикали. Они плакали. Я продолжал возвращаться, когда они плакали через несколько минут (каждые полчаса или около того) до ТРИ пополудни, когда они наконец заснули. Проснулись они в 4:30.

ночь — я положил Аделаиду ​​в ее кроватку в 7:20 и положил Линкольна в 7:40. На самом деле они не плакали, а говорили и стояли больше часа. Я захожу примерно каждые полчаса, кладу их и напоминаю, что пора ложиться спать.

Четверг — суббота, 10-12 августа (дни 3-5):

Мы навещали моих родителей и держали их в отдельных комнатах.Они оба хорошо спали.

В субботу вечером, 12 августа:

Мы вернулись в нашу квартиру как раз вовремя, чтобы быстро ложиться спать. Аделаида легла спать первой в 18:45, и как только она замолчала на 20 минут, я привел Линкольна. Я уложил ее первой только потому, что она НАСТОЛЬКО устала, а Линкольну нужно было принять ванну.

Как только я привел Линкольна, она перевернулась, и они оба играли и визжали до 8:30. Я заходил примерно каждые 20 минут и просил их лечь.В какой-то момент я налил Аделаиде еще молока в ее бутылку и воду Линкольна в стаканчике-поильнике.

Воскресенье 13 августа (день 6):

Дремота по воскресеньям — это всегда беспорядок, потому что днем ​​у нас церковь три часа. Сначала мы попытались уложить Аделаиду, и через 45 минут ее сна настало время Линкольну попытаться вздремнуть пораньше. Через три минуты он начал говорить с ней, чтобы разбудить ее. Мы подняли ее, и он спал один в детской. Думаю, в следующее воскресенье мы сделаем отдельные комнаты для сна хотя бы потому, что у нас нет полутора часов, чтобы они могли поиграть и поболтать перед сном.Кроме того, поскольку они спят пораньше, они не очень устают и могут легко играть, пока не придет время пойти в церковь (но потом они устают и нервничают, пока нас нет).

nighttime: Из-за того, что они заснули, мы отложили их незадолго до 7. Они играли и разговаривали больше часа. В какой-то момент Аделаида начала кричать и застряла в ноге. Линкольн в этот момент почти спал, и, чтобы успокоить ее, я вытащил ее из кроватки и повел на кухню. Мы дали ей еще немного молока перед сном.

Понедельник, 14 августа:

Время сна. Я начал дремать Аделаиде несколькими минутами ранее только потому, что поставил ее бутылкой, а затем подготовил Линкольна ко сну.

Вторник — пятница, 15 — 18 августа:

время сна: поиграйте 45-60 минут перед засыпанием

перед сном: играйте 45–90 минут перед тем, как заснуть. Я захожу каждые 20–30 минут и напоминаю им лечь, время от времени доливая бутылку молока или немного воды.

Воскресенье, 20 августа:

спал в отдельных комнатах в доме мам и спал в разных комнатах перед церковью

Понедельник, 21 августа:

дремал в разных комнатах в доме мам — ставил детские кроватки в ту же комнату в 18:15 — все тихо к 19:00. Однажды я вошел, чтобы дать Аделаиде еще молока. они просто играли и ложились спать.

Средний день, следующий июнь, 10 месяцев спустя:

Аделаида просыпается первой, около 6:15 утра, и я даю ей чашку молока и несколько книг в ее кроватку.К 6:45 Линкольн обычно тоже встает и играет в своей комнате. С тех пор его перевели в кровать для малышей, поэтому иногда он выходит из своей комнаты. На этом этапе я провожу его обратно в комнату, объясняя, что еще не 7 утра, так что еще пора спать. Я спрашиваю их, хотят ли они спать или поиграть, и они выбирают игру. Я достаю Аделаиду ​​из ее кроватки (спрашиваю, будет ли она играть в своей кроватке или в своей комнате, и она всегда выбирает комнату). Я позволяю им играть до семи, когда беру их на завтрак.

Что касается времени для сна, Линкольн почти полностью перестал дремать, поэтому мы поместим их обоих в их комнату около полудня. Аделаида с чашкой молока и Линкольн с игрушками, предназначенными для тихого времяпровождения. Я подниму затемненную шторку (которая работает только частично), включу белый шум, а также включу аудиокнигу. Обычно Аделаида засыпает, а Линкольн играет тихо. Если они будут продолжать играть друг с другом, я попрошу Линкольна читать книги в постели, пока Аделаида не уснет. Мы могли бы подумать о том, чтобы позволить Линкольну провести время в тишине в гостиной или позволить Аделаиде поспать в нашей спальне, чтобы Линкольн мог быть немного громче в тихое время, и я не рискую, чтобы Аделаида проснулась.

Вам понравился этот пост? Возможно вам это понравится:

Нравится? Вам понравятся эти:

Развитие ребенка по возрасту Центр воспитания детей

Дополнительную информацию о любом из этих возрастов можно найти в следующих книгах. Покупки на Amazon.com через наш веб-сайт поддерживают нашу работу по оказанию помощи семьям.

<рекомендуемые книги о развитии ребенка

<все наши рекомендованные книги для родителей

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что он будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Все эти характеристики проявляются у каждого ребенка.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо принять во внимание его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости, а также то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш годовалый возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 18-месячных: «Я делаю это сам!»

Обычно 18-месячный ребенок:

• выполняет противоположное большинству инструкций, даваемых родителем
• редко подчиняется каким-либо словесным командам
• использует «Нет!» в качестве главного слова
• не мотивирован словами
• не может ждать — сейчас самое важное время
• не терпит разочарования
• , кажется, постоянно находит способы расстроить себя
• обращается с людьми как с объектами (наступает, толкает, бьет других, в том числе младенцев, без угрызений совести)
• не имеет понятия о совместном использовании
• нужны команды из одного слова (которые, вероятно, не будут выполняться)
• очень ограничен в том, что он понимает, хотя теперь он может в некоторой степени использовать слова
• крайне незрел в эмоциональном плане; истерики могут легко и часто
• обладает безграничной энергией и требует для этого много выходов (особенно при подъеме по лестнице)
• можно отвлечь или увести от запрещенного объекта или занятия

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 2 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш двухлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 2-летних: ужасно и нежно

Обычно двухлетний ребенок:

менее расстроен, чем ребенок в возрасте от 18 до 23 месяцев

• более склонен делать то, что может, и не слишком старается делать то, что выходит за рамки его возможностей
• более согласован; вероятность падения меньше
• меньше озабочен поддержанием равновесия; бегает, лазает легче
• обладает лучшими языковыми навыками, меньше расстраивается, потому что его легче понять
• может подождать несколько минут, если хочет
• может переносить легкое или временное разочарование
• начинает нравиться идея угождать другим
• все еще не может поделиться, но может дать другому ребенку заменяющую игрушку
• любящий и ласковый

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 2½ ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш двухлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Обычно 2 1/2 года:

• в сложной фазе
• жесткий и негибкий
У
• почти нет терпения; хочет того, чего хочет, когда хочет
• не может адаптироваться, уступить или немного подождать
• требует, чтобы все было на своих (для него) местах
• требует строгого соблюдения процедур; в той же последовательности, носит одинаковую одежду, ест одну и ту же пищу
• чрезвычайно властен и требователен: он должен отдавать приказы, принимать решения
• подвержен сильным эмоциям; есть небольшая модуляция эмоционального выражения (все это интенсивно!)
• находится в эпоху противоположных крайностей; он считает, что сделать выбор и придерживаться его практически невозможно
• считает, что переключение передач практически невозможно, очень настойчивый
• бодр, полон энтузиазма, энергичен

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 3-ЛЕТНЕГО

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш трехлетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 3-летних: друг или враг

Обычно 3 года:

• любит соответствовать
• легко использует слово «Да»
• любит делиться, нравится идея «Мы»
• больше не нуждается в защите ритуалов
• чувствует себя в большей безопасности в отношениях с другими людьми и с самим собой
• сотрудничает
• любит дружить
• имеет повышенные двигательные способности
• имеет заметный рост и интерес к лексике и языку
На
• легко повлиять на поведение, когда используются новые захватывающие слова, такие как «секрет», «удивление», «другое», «предположение».
• охотно идет навстречу новым приключениям
• находится в периоде высокого равновесия; доволен собой и другими

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 3½ ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш трехлетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Обычно 3 1/2 года:

• вступает в период явной незащищенности и неравновесия
• может быть очень нескоординированным в моторном отношении: спотыкается, падает, может бояться высоты, руки могут дрожать, не может твердо тянуть
• может стать несогласованным с точки зрения языка: может показаться, что он заикается (особенно если раньше был очень вербальным) — это как если бы рот больше не мог угнаться за умом
  [Примечание: для родителей важно оставаться расслабленными и принимать и не придавать большого значения речевым затруднениям, чтобы предотвратить более поздние проблемы]
• может жаловаться на то, что он плохо видит или слышит; может часто перекреститься
• чаще использует натяжные выходы: кусание ногтей, моргание глаз, ковыряние в носу, лицевые тики, хватание гениталий, сосание большого пальца может усилиться — 3/12 — пиковое время для использования натяжных выходов
• эмоционально незащищен, что приводит к усилению нытья, плача, частых вопросов: «Ты меня любишь?» и частые жалобы: «Ты меня не любишь.”
• может сказать: «Я ненавижу тебя», когда разочарован ограничениями
• чрезвычайно требователен к взрослым: может требовать «Не смотри!» «Не говори!» «Не смейся!»
• может потребовать, чтобы все внимание было обращено на него; очень ревнует к вниманию, уделяемому другим
• неуверен в отношениях с друзьями: требует всего их внимания, проявляет крайности в эмоциях — одну минуту стесняется, в следующую — терпеть не может.

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 4 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш четырехлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Базовое описание 4-летних детей: за гранью

Другие описания Gesell предлагает:

• Расширяющий
• Хвастовство
• радостный
• Обильный
• Приключенческий
• Энергетик
• Босси
• Восторженный

Обычно 4 года:
Интеллектуальное развитие

• узнал о времени — может понять прошлое, настоящее, будущее.Понимает понятие дней — сегодня, каждый день, вчера, завтра, неделя, месяц, каждое утро, день, вечер
• может узнать сезоны и праздники
• может понимать пространственные концепции: вверх, вниз, внутрь, наружу, над, вокруг, под. Часто очень интересуется тем, что стоит за вещами. Может захотеть заглянуть за предметы и людей
• может сосчитать три объекта
• может произносить числа от 1 до 10
• может нарисовать человека двумя частями: головой и ногами
• может повторять и повторять вопрос «почему», потому что он или она может быть не в состоянии понять объяснение и может быть разочарован вами и собой, потому что он не может объяснить это.Он продолжает спрашивать, потому что желание понять остается, но способности еще нет.
• любит все новое — любит приключения, любит экспериментировать
• Использует множество вопросов, почему. Обычно не столько интересует точная механика чего-либо, то есть как это работает, а цель чего-то, почему это происходит. Может не обладать интеллектуальной зрелостью, чтобы полностью понимать объяснения.
• меньше заинтересован в том, чтобы что-то полностью завершить, а в том, чтобы начать и быстро переходить к следующему делу

Развитие речи

• содержит примерно 1550 словарных слов
• становится собеседником: хочет вести дискуссии, хочет использовать вновь обретенную лексику и силу, которую он обнаружил в языке.Иногда ребенок спрашивает «почему», потому что он хочет поговорить с родителями и узнал, что это способ добиться этого
• любит преувеличения: «миллион, миллиард муравьев на тротуаре», «ростом с небо», «размером с мой дом» и любит глупые выражения
• любит хвастаться тем, что он самый большой, сильный, лучший, самый счастливый, самый злой и т. Д.
• использует много «словечек для ванной» — четырехлетние дети восхищаются шокирующей ценностью слов, которые расстраивают или удивляют родителей. Ожидайте таких фраз, как «poopey-head» и «doo-doo face».Они также будут использовать ругательства, которые слышали, не зная, что они имеют в виду, просто потому, что им нравятся люди.

Социальное развитие

• любит играть с другими детьми и учится играть вместе
• гораздо больше желающих делиться и по очереди
• любит делать большие проекты с группой
• любит иметь друзей, любит заводить новых друзей, любит видеть себя другом
• может заниматься сексом, «играя в доктора».Интересно узнать о телесных функциях других людей

Эмоциональное развитие

• демонстрирует сильные эмоции: может перейти от любви к ненависти в мгновение ока. Будет любить или ненавидеть определенные продукты и людей
• страстно любит мать и ненавидит, когда она что-либо меняет в себе (новая прическа, новая одежда)
• любит посмеяться; смеяться можно почти в истерике
• когда злится, будет бить, пинать, плевать
• менее нагружен и меньше нуждается в выходах для растяжения
• может любить жестокие истории с большим количеством действий.Могут потребоваться кровавые подробности, особенно связанные со смертью. «Каково быть внутри гроба». «Сколько времени нужно, чтобы выкопать яму». Не понимает, что смерть вечна; ожидает, что человек волшебным образом сможет вернуться

Страхи

• могут иметь некоторые страхи, такие как: огонь, звук сирен, темнота, дикие животные и уход матери, особенно ночью

Воображение

• обладает очень активным воображением, может иметь воображаемого друга
• не может отличить реальное от воображаемого
• родители не должны называть поведение «ложью», когда ребенок придумывает сказки.Ребенок не лжет так, как может лгать старший ребенок.
• Родители не должны наказывать ребенка за неправду и не должны с готовностью верить всем рассказам, которые рассказывают дети, даже если они клянутся, что эти истории правдивы. Мудрый родитель требует реальных доказательств, прежде чем поверить!

Физическое развитие

• имеет энергию, чтобы гореть, кажется, находится в вечном движении. Любит бегать, прыгать, лазать
• намного скоординирован, чем в прошлом году
• любит быть быстрым
• может перескочить на одной ноге

Родственные отношения

• не готов, чтобы ему доверяли младшие братья и сестры.Может обещать быть нежным, но может не выполнить

Здоровье / уход за собой

• можно одеваться и раздеваться самостоятельно
• туфли на шнуровке
• увлечен функциями тела, особенно тем, что оно производит. Один результат — восхищение ванными комнатами
• начинает хотеть уединения при использовании ванной
• может забыть сходить в ванную при серьезной игре
• может потребоваться мочеиспускание в сложных ситуациях или во время еды
• можно мыть и сушить лицо и руки
• можно чистить зубы
• может часто болеть простудой и болеть живот в социальной ситуации

Дисциплина

• необходимо, чтобы взрослые вмешались, если его поведение выходит из-под его контроля
• обнаружил, что взрослые не обладают всем могуществом, как когда-то считалось.Ребенок узнает, что он может делать плохие поступки и мир не остановится.
• хочет ограничений, хочет знать правила и границы. Понимает простые указания — «Ты можешь дойти до этого дерева», «Ты можешь играть со всем на детской площадке, вплоть до этого забора»
• хорошо отзывается на похвалу

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 4½ ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш четырехлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Обычно 4 1/2 года:

• больше интересуется выяснением того, что реально, а что притворно
• немного менее дикий
• может работать над задачей дольше
• эмоции все еще довольно непостоянны и неопределенны: он легко смеется и плачет
• более настойчивый и требовательный, менее отвлекающий. Поведение может показаться преднамеренно неприятным
• имеет новое понимание «хорошего» и «плохого».»Любит истории из реальной жизни, которые показывают, кто хороший, а кто плохой
• духовно, может понравиться идея о том, что есть Бог сильный и друг. Если часть семейного распорядка, любит молиться и всех благословлять. Это может развеять некоторые опасения перед сном.
• может с трудом заснуть

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 5 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш пятилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание пятилетних детей: золотой век

Обычно пятилетний:

Внешний вид

• наслаждается жизнью
• неизменно смотрится на солнечной стороне жизни
• использует позитивные выражения: «Конечно!», «Хорошо!», «Прекрасно!», «Прекрасно!», «Замечательно», «Я просто люблю…!»
• живет здесь и сейчас
• не такой авантюрный; тише от природы
• любит надежность и надежность
• менее стойкий, не работает над тем, чтобы доказать, что он сам себе хозяин
• может защитить себя от чрезмерной стимуляции, т.е.е. знает свои пределы / li>

Способности

• впечатлен своими расширенными способностями
• любит читать, узнавать новые факты, практиковаться в письме…
• умеет судить о том, что он может, а что не может; поэтому более надежен и безопасен
• настроен делать все «правильно»
• может просить разрешения делать даже простые вещи
• очень заботится о своей комнате, доме, улице, районе, классе
• может приписывать человеческие чувства неодушевленным предметам («Дождь идет, потому что тучи рассердились»).
• имеет более точное и детальное представление о смерти — однако, поскольку он все еще может думать, что смерть обратима, он часто может быть прозаичным и бесстрастным в отношении смерти
• некоторые могут все еще мочиться в постель ночью (не проблема)

Семья

• обожает родителей и считает их высшими авторитетами
• испытывает сильные чувства к семье, в том числе к домашним животным
• видит мать как центр своего мира и хочет доставить ей удовольствие и быть рядом с ней
• нуждается в заверении, что его любят
• может лучше справляться с братьями и сестрами, но может переоценивать способности заботиться о младших детях

Страхи

• не сильно беспокоит
• может видеть случайные кошмары
• может часто видеть пугающие сны с животными

Игра / воображение

• хорошо ладит с другими, хотя лучше играет с двумя друзьями, чем с тремя
• любит играть в «хаус»
• играет с блоками
• любит лазать, раскачиваться, прыгать и прыгать
• меньше интересуется сексуальной игрой
• может выдумывать истории с насилием в качестве главной темы

Родителям может потребоваться подумать, готов ли их пятилетний ребенок к переходу в первый класс.Некоторые из них не готовы к различным областям зрелости: эмоциональным, социальным, физическим, а также зачастую более интеллектуальным.

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 5½ ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш пятилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Обычно в возрасте 5 1/2 лет:

• дерзкий и воинственный
• колеблется и временами нерешителен
• может быть чрезмерно требовательным и взрывоопасным в остальное время
• можно стесняться одну минуту, жирным шрифтом следующую
• находится в состоянии постоянного напряжения, что приводит к усилению поведения на выходе из-под напряжения (жевание потерянной одежды, кусание или постукивание по карандашам).
• беспокойный и ему трудно сидеть на месте
• неуклюже

Проблемы с дисциплиной

• вряд ли будет подчиняться пятилетнему возрасту
• восстанет и пойдет против того, что его просят сделать
• бросает вызов, чтобы бездельничать
• может устраивать истерики

Школа / обучение

• в школе спокойнее, чем дома
• с трудом удерживает карандаш
• может переворачивать цифры или буквы (это не лучший возраст для обучения чтению или письму)

Здоровье / уход за собой

• учащаются простуды, головные боли, боли в ушах, боли в животе — болят ноги, болит лицо
• могут попасть в туалет при чрезмерном возбуждении

Родителям может потребоваться подумать, готов ли их пятилетний ребенок к переходу в первый класс.Некоторые из них не готовы к различным областям зрелости: эмоциональным, социальным, физическим, а также зачастую более интеллектуальным.

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 6 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики. Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш шестилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 6-летнего ребенка: любящий и дерзкий

Обычно 6 лет:

Поведение

• обширен и находится за пределами границ
• драматичный и громкий
• любит выпендриваться
• может быть очень ласковым
• может быть чрезвычайно восторженным и авантюрным
• задает много вопросов
• требует, противоречит или воинственно
• конкурентоспособен — должен быть самым быстрым, лучшим, победителем
• может быть агрессивным
• упрямый
• легко плачет при физических травмах
• имеет тенденцию разбрасывать одежду по всему дому
• часто теряет обувь
• внезапно кажется неуклюжим и несогласованным
• может проходить через личные дела родителей

Эмоции

• тяжело справляется с любой неудачей
• не может потерять или подвергнуться критике
• любит, когда его льстят и хвалят
• может быть двойственным, может иметь проблемы с выбором
• эмоционально легко ранить

Родители

• видит себя, а не мать, центром вселенной
• переходит от ненависти к матери к ее любви; может бояться, что она заболеет, умрет, не будет
• когда он возвращается из школы
• может думать, что отец знает все
• в своих лучших проявлениях и в худшем с опекуном

Школа / обучение

• любит учиться и быть прочитанным
• часто меняет местами буквы и цифры
• хочет хорошо учиться в школе
• любит соответствовать
• может понравиться «строгому» учителю
• может запутаться, если школьные правила отличаются от домашних правил
• отношения с учителем не такие интенсивные, как в следующий год

Братья и сестры

• может быть очень ревнивым
• может быть очень властным, особенно с младшими братьями и сестрами
• спорит, хулиганит, мучает, хиты

Друзья

• может легко заводить друзей, но отношения обычно бывают бурными, потому что он такой бурный
• агрессивный, сварливый, воинственный
• возбудимый, эмоциональный
• будет жульничать, чтобы выиграть, и обвинит других в обмане

Питание

• набивка горловины
• разговоров с полным ртом
• захватов для еды
• сбивает молоко
• падает со стула
• хочет «самый большой» кусок

Перед сном легче, чем в 5 1/2

• любит поговорить перед сном
• может восстать перед сном
• спит хорошо

Ликвидация

• иногда попадает в аварию в дневное время
• будет очень стыдно за такие аварии

Увеличение выходов напряжения

• беспокойный, руки всегда заняты, шевелится, пинает
• истерики
• кусает ногти
• грызет волосы или карандаши
• ковыряется в носу

Много жалоб на здоровье

• ноги болят
• ранены руки
• болит затылка
• кожа головы очень чувствительна
• повышенные болезни
• слизистые оболочки легко раздражаются
• пик ушных инфекций
• жалуется, что слишком жарко и легко потеет
• повышенная аллергия
• больше аварий
• ненавидит вид крови и всего, что проникает в тело
• поднимает шум всякий раз, когда больно

Родители могут чувствовать себя

• некомпетентный
• из-под контроля
• злой и теряющий самообладание
• 6-летний ребенок может напоминать родителям 2 1/2 летнего ребенка

Рекомендации по воспитанию 6-летнего ребенка

• часто хвалят
• дает три шанса подчиниться
• используйте счет («Давайте посмотрим, сможете ли вы сделать это к тому времени, когда я буду считать до десяти»)
• использование часов («Посмотрим, сможете ли вы сделать это к 3 часам»)
• Шаг в сторону вместо решения проблем i.е. смени тему, если возможно
• ограничение прямых команд
• договариваться по возможности
• игнорировать, если это не опасно для жизни, морально неверно или опасно (Б. Колоросо)
• использовать тайм-ауты

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 6½ ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш шестилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Обычно 6 1/2 лет:

• чуть спокойнее шестерки
• обладает огромной способностью радоваться жизни
• теплее и любвеобильнее
• отзывчивый
• более благодарен
• снова любит маму
• безграничный энтузиазм
• любит исследовать
• любит интеллектуальные вызовы
• с гордостью демонстрирует достижения
• любит шутки и угадайки

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 7-ЛЕТНИЙ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш семилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание семилетнего ребенка: возраст отказа

Обычно 7 лет:

Эмоциональный рост

• спокойнее, чем в 6 лет
• вдумчивый и хороший слушатель
• любит думать, наблюдать и размышлять
• самовсасывающий
• любит спорить, но соглашается с решениями
• любит планировать свои дни
• усиливает контроль над телом, мыслями и характером
• менее эгоистичен и более снисходителен

Настроение

• угрюмый, угрюмый, меланхоличный
• выводки и думы
• часто спрашивает: «Почему я должен?» и «Почему я должен?»
• плохо реагирует на юмор
• трудно удовлетворить
• легко разочаровывается

Интеллектуальный рост

• рассеянный
• откладывает на потом
• легко отвлекается

Друзья

• думает, что другие злые, ненавистные, недружелюбные, всегда придираются к нему, не любят его
• может рассказывать истории о жестоком обращении
• может присоединиться к нескольким сверстникам, чтобы объединиться против одного ребенка, или может стать целью других детей, объединившихся против него
• не хочет, чтобы над ним смеялись

Страхи

• преодолел некоторые предыдущие страхи, например, перед дантистом или плаванием
У
• появились новые проблемы, в том числе:
  • плохо учится в школе
  • ураганов (или любое стихийное бедствие)
  • война
  • этой семье не хватит денег
  • человек, которых он любит, умрут
  • что любая боль или дискомфорт являются признаком смертельной болезни
  • опаздывает в школу
  • темный

Конфиденциальность

• хочет контроля и конфиденциальности
• нравится собственная комната, в которую он может уйти
• не любит, когда его трогают или видят без одежды
• может разговаривать сам с собой перед зеркалом

Родители

• неплохо ладит с мамой
• хочет ее поддержки и сочувствия
• считает, что родители любят других детей в семье больше, чем он им
• восхищается отцом, особенно мальчики могут им «поклоняться»

Братья и сестры

• драки с братьями и сестрами
• лучше всего подходит для гораздо более старших и гораздо более молодых братьев и сестер
• с близкими по возрасту братьями и сестрами, все «просто недостаточно справедливо»
• любит гулять с семьей
• меньше болтовни

Пол

• может не замечать половых различий
• «мягкие»
• некоторые, особенно мальчики, более враждебны по отношению к противоположному полу

Школа / обучение

• любит учиться
• может боготворить учителя
• может влюбиться в учителя
• часто спрашивает разрешения на выполнение задач
• хочет быть особенным
• дома, на школу можно много жаловаться
• плохой посыльный для принесения бумаг из школы
• может подарить учителю «подарок», который на самом деле принадлежит матери
• любит читать по мере развития навыков
• лучше понимает время (возможно, поэтому растет беспокойство по поводу опоздания)
• устанавливает высокие стандарты для себя, хочет высшие баллы и статьи, много стирает
• настойчиво начинает деятельность

Физическое развитие

• больше головных болей, трет глаза
• жалуется на боли, особенно на боли в коленях
• более согласованный
• осторожнее

Играть

• не так рискованно
• может долго заниматься одним делом
• может лучше играть в соревновательные игры, потому что победа не так важна
• любит компьютерные игры
• любит коллекционировать
• любит природу
• любит заниматься спортом

Частое использование

• «Не могу»
• «Это серьезно»
• «Мне неловко»
• много самокритики

Этика

• пытается соответствовать стандартам «хорошего»
• пытается сказать правду, но быстро находит отговорки
• считает, что справедливость очень важна
• может собирать вещи, которые ему не принадлежат

Рекомендации по воспитанию 7-летнего ребенка

• Будьте осторожны
• Проявить признательность
• Выразите разумное сочувствие
• Не относитесь слишком серьезно к сообщениям о несправедливости
• Сохраняйте спокойствие

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 8 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш восьмилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Базовое описание 8-летних: живые и общительные

Обычно 8-летние:
Физическое поведение

• энергичный, быстрый, быстро ходит, быстро разговаривает, быстро ест, быстро читает
• может легко переключаться с одного занятия на другое
• любит грубую игру и громкие игры
• лучше согласован
• хочет расширить границы личного пространства
• небрежный, небрежный и склонный к авариям

Эмоциональное развитие

• более осведомлен о себе
• может выражать себя через эмоции, такие как изумление и любопытство
• любит поговорить
• может быть очень драматичным
• часто преувеличивает
• требует
• оценочный
• жестко относиться к ошибкам
• чрезвычайно чувствителен к воспринимаемой критике со стороны других
• может быстро переложить вину на других, когда нападает на кого-то (словесно или физически)
• может лучше определять время, но может быть более беспечным, чем более тревожный семилетний ребенок
• с радостью принимает вызовы
• может переоценить способности
• часто хвастается, а потом придумывает алиби
• жаждет похвалы (может подавить себя, чтобы получить ее)
• любит торговаться

Интеллектуальное развитие

• мечты
• имеет тенденцию пропускать инструкции и часто спрашивает: «Что?»
• не очень хороший самозапуск, но когда-то запустил, ему нужна свобода, чтобы делать по-своему
• начало абстрактного мышления
• может применить простую логику, чтобы прийти к выводам
• может дедуктивно рассуждать
• может классифицировать

Родители

• интересно обо всем, что происходит в семье
• хочет быть уверенным, что родительские отношения работают
• быстро улавливает взгляды и ценности родителей

Мать

• имеет более тесные отношения
• очень притяжательный
• очень созвучна ей
• требует всего ее внимания, включая постоянные разговоры
• хочет, чтобы она поиграла с ним в настольные игры
• хочет угодить маме
• хочет помочь ей удовлетворить ее потребности

Отец

• отношения не такие напряженные, как с мамой
• может быть менее ласковым
• может волновать отца лучше, чем раньше
• может думать об отце лучше, чем о матери

Братья и сестры

• хочет свою справедливую долю и все привилегии, которые есть у других братьев и сестер
• требует особых инструкций и похвалы при уходе и играх с младшими братьями и сестрами
• может быть слишком строгим, если вы ухаживаете за младшим братом или сестрой
• может избавить от разочарования по отношению к другим братьям и сестрам

Дружба / Отношения

• имеет больше друзей, чем раньше
• у одних восьмилетних много друзей, у других только один или двое
• хочет хороших двусторонних отношений
• более охотно сотрудничает и соответствует
• может выбрать любого ребенка, которого считают посторонним
• играет больше с детьми одного пола
• начало «тайных клубов»
• заботится об отношениях
• Повышенное любопытство к изучению того, как строятся отношения вокруг него
• может более уверенно подходить к незнакомцам

Питание

• повышенный аппетит
• будут есть больше новых продуктов

Одежда

• небрежный
• бросает одежду на пол
• все больше интересуется торговыми марками и стилем

Здравоохранение

• здоровее
• при болезни быстро выздоравливает
• при расстройстве может появиться боль в животе
• при чрезмерном возбуждении могут возникнуть головные боли
• может иметь многочисленные жалобы на глаза

Коллекции

• чрезвычайно интересуется вещами и коллекциями и заботится о них
• любит приобретать, обменивать, устраивать, классифицировать и злорадствовать по поводу имущества
• любит деньги

Пол

• Повышенный интерес к младенцам
• Повышенное любопытство к жизни, сексу и браку
• Сдвиг интереса к противоположному полу
• мальчиков умеют узнавать «хорошеньких девушек» и восхищаться ими; девочки могут узнавать и восхищаться «красивыми мальчиками»
• могут иметь место какие-то сексуальные игры
• Мальчики могут особенно заинтересоваться грязными шутками и непристойными разговорами

Рекомендации по воспитанию 8-летнего ребенка

• Часто хвалите конкретно и описательно
• Обеспечьте защиту от чрезмерных усилий
• Обеспечить защиту от чрезмерной самокритики
• Мать может стараться каждый день посвящать определенное время, когда она полностью занята

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 9 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, основным источником которых является «Ваш девятилетний ребенок», проведенное Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Базовое описание 9-летнего ребенка: непредсказуемо

Это возраст, отмеченный большим количеством индивидуальных различий. Следовательно, этот возраст сложнее описать и предсказать. Например, некоторые:

• сильные чувства к семье; другие кажутся безразличными
• люблю деньги; другие, кажется, не заботятся об этом
• тратят все свои деньги; другие копят это
• ловки руками; другие не
• люблю спорт; другие не интересуют
• увлечены жестокими телешоу и играми; другие не обижаются, а иногда даже обижаются на них
• — хорошие едоки; другие не
• практически не имеют проблем со сном; у других много
• выполнять действия или задачи с большой скоростью; другие намного медленнее

Обычно 9 лет:
Outlook

• описывается родителями как «в тумане», «в изумлении», «в другом мире»
• более задумчивый, чем в восемь лет, и не такой несчастный, как в семь лет
• может иметь широкие перепады настроения
• может быть нетерпеливым и вспыльчивым, может иметь приступы гнева, но быстро справляется с ними
• больше стремится доставить удовольствие, хочет, чтобы его любили, любит, когда выбирают, будет работать ради одолжения, процветает на похвале
• более независимый, целеустремленный
• более надежен и заслуживает доверия
• больше беспокоит, более тревожный, более замкнутый, менее уверенный, менее быстрый, чем типичный 8-летний ребенок
• беспокойный; мальчики выпускают пар в борьбе, девочки чаще бродят по дому

Интересы

• имеет различные и многочисленные интересы
• любит собирать вещи
• может содержать коллекции аккуратно и организованно
• любит составлять контрольные списки, любит классифицировать, идентифицировать и категоризировать информацию
• любит понимать, как классифицируются другие вещи, такие как различные воинские звания, марки и модели автомобилей, типы самолетов
• любит знать, сколько стоят вещи

Интеллектуальное развитие

• готов атаковать новые и сложные задачи
• лучше умеет рассуждать
• может вдумчиво спланировать подход к проекту или мероприятию
• любит доводить до мелочей
• иногда изнуряет себя, пытаясь все закончить удовлетворительно
• может иметь проблемы с поиском времени, чтобы сделать все, что он запланировал
• готов делать что-то снова и снова, чтобы овладеть этим
• Мальчики могут казаться почти одержимыми достижением своих целей, особенно если цейтнот ограничен
• делает более тонкую и детальную оценку вещей, замечает тонкие различия в вещах и эмоциях
• любит говорить о вещах; меньше говорит ради собственного голоса
• может игнорировать запросы, если они не имеют для него смысла
• жалуется и извиняется за невыполнение заданий, например, внезапное физическое недомогание (глаза болят, поэтому не могут читать, болит живот, поэтому невозможно убрать беспорядок).Эти жалобы могут быть законными, т. Е. Боль настоящая, но обычно временная
• имеет тенденцию быть непринужденным относительно смерти

Школа / обучение

• практика и совершенствование навыков, полученных в первых трех классах
• заменяет обучение чтению чтением, чтобы учиться
• любит впитывать информацию и запоминать факты
• не может перефразировать и объяснить истинное значение
• может распознавать взгляды других людей
• может исправить ложное первое впечатление с помощью логики
• может быть трудно усидеть на месте в школе; часто барабанит пальцами, мычит, поет, свистит, шепчет

Этическое развитие

• винит других меньше
• показывает зачатки совести
• умеет больше брать на себя ответственность за свои действия и ошибки
• очень заинтересован в определении того, что действительно справедливо
• особенно интересуется вопросом «Кто это начал?»
• показывает много самокритики.Не примет комплимент, если сочтет, что он не заслуживает

Воображение

• рассказывает меньше небылиц и диких преувеличений
• меньше верит в сказки и магию, хотя может быть очень суеверным

Друзья

• может быть верным и преданным другом
• не обращает внимания на мелкие ошибки
• не хочет причинять боль другим
• демонстрирует более сильное пренебрежение и отвращение к противоположному полу
• мальчиков любят «метаться, кричать»
• девушки тише, любят хихикать и шептать
• любит быть членом «клуба» или группы

Семейные отношения

• менее охотно делится подробностями своей жизни с родителями
• может сомневаться в том, что родители всегда правы и обладают всей властью
• может поставить под сомнение правила
• может показаться уходящим из семейного круга
• может возражать против того, чтобы его называли «Мой сын» или «Моя маленькая девочка».
• может не любить говорить о том, когда был моложе
• может не захотеть, чтобы его узнал публично родитель
• ценит бабушек и дедушек

Мать

• уходит от прежних забот о матери
• меньше интересуется ее комментариями или компанией
• Мальчики часто хмурятся рядом с ней, часто придираются к ней и могут возмущаться ее попытками сделать их опрятными и чистыми

Отец

• может быть растущее уважение к отцу и его занятию
• вступает в новые отношения со своим отцом на основе общих интересов, особенно для мальчиков

Братья и сестры

• может поладить лучше, чем раньше, с братьями и сестрами
• гордится старшими братьями и сестрами
• способен хорошо реагировать на младших братьев и сестер, особенно если брать на себя некоторую ответственность за уход за ними

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 10 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 10-летнего ребенка: расслабленный и спокойный

Обычно 10 лет:

• откровенен, не застенчив, принимает жизнь и мир такими, какие они есть
• удовольствия от физических нагрузок — скольжение, бег, лазание, прыжки

Семья

• тесно связан с семьей; мать пользуется особым авторитетом, но все еще хорошо ладит с отцом
• может быть очень заботливым по отношению к младшим братьям и сестрам, даже к домашним животным

Социальные сети

• любит друзей
• любит быть в группах, клубах, бандах, которые обычно включают в себя членство
• любит поговорить

Школа / обучение

• любит школу, любит учиться и принимает разумное количество домашних заданий без обид
• хорошо запоминает

Мораль / этика

• обладает сильным моральным пониманием правильного и неправильного — акцент на выяснении того, что не так
• имеет прозаичное отношение к философским вопросам — жизнь, смерть, божество, время, вопросы пространства
• не эгоистичен, но осознает совесть

Краткое описание подросткового возраста:

• 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
• 11 напряжен, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
• 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
• 13 отзывов — напоминают 7
• 14 более общительный, сравнивает себя с другими
• 15 более интроспективно — исследует себя в отношении идей, идеалов, мнений других
• 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 11 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Базовое описание 11-летнего ребенка: колеблется между крайностями

Обычно 11-летний ребенок:

Внешний вид

• разговорчивый, общительный и дружелюбный
• самоуверен, хотя его можно назвать «грубым и трудным».
• испытывает широкий спектр настроений и эмоций — может прийти в ярость или расхохотаться
• может быть громким и ярким
• обладает талантом к веселью и смеху

Поведение

• часто прерывает
• импульсивен
• очень любопытен
• еще эмоционально незрелый и не знает, каким его видят другие
• лучше всего ведет себя вдали от дома
• противостоит поставленным задачам

Физический

• много покачивается
• все больше голоден — любит не только еду, но и опыт
• легко снимает
• может казаться слишком горячим или слишком холодным — даже тело становится нестабильным, когда он вступает в подростковый возраст

Семья

• все еще сильно привязан к дому
• ссоры с братьями и сестрами
• повстанцев против родителей; придирается, спорит, обзывает имена, кричит, отвечает
• более критично относится к отцу
• нужно, чтобы родители уравновешивали реакции и не были слишком чувствительными или снисходительными

Краткое описание подросткового возраста:

• 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
• 11 напряжен, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
• 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
• 13 отзывов — напоминают 7
• 14 более общительный, сравнивает себя с другими
• 15 более интроспективно — исследует себя в отношении идей, идеалов, мнений других
• 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 12 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики. Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 12-летних: затишье перед бурей

Обычно для 12-летних:

• показывает много изменений к лучшему
• менее импульсивен, более рассудителен, более дружелюбен и демонстрирует лучшее самоконтроль
• может быть объективнее
• более проницательный
• не хочет, чтобы его считали «младенцем» — работает на взросление
• принимает исправления и дисциплинарные взыскания
• может искупить чувство вины

Социальные сети

• может быть отличной разговорной компанией
• дружелюбный, открытый, отзывчивый, готовый угодить, спонтанный, позитивный и восторженный
• обладает растущим чувством юмора, веселее, общительнее
• менее наивен в социальных отношениях
• лучше ладит со всеми коллегами
• находится под влиянием отношения и интересов группы сверстников
• проявляет сочувствие и может смотреть на вещи с точки зрения других
• хочет получить одобрение других

Школа / обучение

• любит учиться
• показывает горячее восхищение твердым, хорошо информированным учителем, обладающим чувством юмора
• может работать независимо, но желает групповой деятельности
• использует возможности для обсуждения или обсуждения политических и гражданских вопросов
• показывает рост концептуального мышления, в отрывках
• проявляет инициативу (пример: может открыть собственную газету)

Семья

• проявляет повышенную тактичность при уходе за младшими братьями и сестрами
• улучшил отношения матери и дочери

Краткое описание подросткового возраста:

• 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
• 11 напряжен, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
• 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
• 13 отзывов — напоминают 7
• 14 более общительный, сравнивает себя с другими
• 15 более интроспективно — исследует себя в отношении идей, идеалов, мнений других
• 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 13 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 13-летних: самоанализ

Обычно 13 лет:
Настроение

• время от времени проявляет капризность
• более серьезен, менее спонтан, более рефлексивен и более самокритичен

Связь

• не такой открытый или коммуникативный и может переходить в периоды молчания
• более осторожен — может колебаться, прежде чем выразить себя, может стесняться с незнакомцами
• очень чувствителен к критике и остро воспринимает эмоциональное состояние других
• требует большого сочувствия

Ответственность

• более адаптируемый и надежный
• обладает сильным чувством долга
• муз о будущем, желаниях, амбициях
• демонстрирует повышенное сопротивление авторитетным фигурам

Интеллектуальное развитие

• в школе, с большим интересом отвечает на задания и обсуждения
• обладает большой способностью приобретать знания посредством чтения, слушания и поиска.
• формулирует предложения и ставит под сомнение идеи, мыслит в терминах гипотетических условий
• обладает таким же остроумием, как и взрослый, готовый к сотрудничеству
• осознает способность рассуждать
• ищет «правильное» слово или фразу

Семья

• подробно критикует родителей — девочки могут очень критически относиться к матери, особенно к ее одежде, одежде, макияжу
• кажется уходит из семейного круга и из близких доверительных отношений с родителями
• драки с братьями и сестрами, особенно в возрасте от 6 до 11 лет

Социальные сети

• заинтригован широким спектром межличностных отношений
• разборчивее относится к товарищам, у него меньше друзей
• презирает «детские вещи» из 12

Краткое описание подросткового возраста:

• 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
• 11 напряжен, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
• 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
• 13 отзывов — напоминают 7
• 14 более общительный, сравнивает себя с другими
• 15 более интроспективно — исследует себя в отношении идей, идеалов, мнений других
• 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 14 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 14-летних: вступление в свои права

Обычно 14 лет:

• крепкий, энергичный, выразительный, общительный
• наслаждается жизнью
• много смеется, у него хорошее чувство юмора
• дружелюбный и общительный
• оптимистично
• обретает новое чувство удовлетворения и расслабления
• увереннее в себе
• может переоценить

Интеллектуальный

• разумно
• может взглянуть на проблему со всех сторон
• любит рассуждать и способен к независимому мышлению
• имеет словесное понимание и беглость слов, равную 4/5 взрослого уровня
• показывает большее уважение и уверенность, основанную на более глубоком понимании
• пытается быть реалистичным и объективным в суждениях, а не импульсивным
• жизнерадостен, энергичен, но рассудителен, обладает достаточной мудростью и философией, часто выражается в остроумии и юморе
• пока может быть объективно о собственном развитии и может приступить к рассмотрению перспективных планов

Социальные сети

• предпочитает компанию аналогов
• может воспринимать то, что чувствуют другие, и может видеть себя таким, каким его видят другие
• толерантен к различиям в людях
• хочет быть популярным
• проявляет большой интерес к членству в официальных клубах, командах
• общается с друзьями в любое время дня и ночи
• интересуется людьми и осознает индивидуальные различия
• любит говорить — анализировать других людей и их мотивы, признаваться, отрицать, спорить

Семья

• смущен поведением родителей, но домашние отношения более добродушны и менее напряжены
• показывает более зрелое отношение к взрослым в целом
• в хороших отношениях с младшими братьями и сестрами

Краткое описание подросткового возраста:

• 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
• 11 напряжен, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
• 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
• 13 отзывов — напоминают 7
• 14 более общительный, сравнивает себя с другими
• 15 более интроспективно — исследует себя в отношении идей, идеалов, мнений других
• 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 15 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть представленной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла.

Основное описание 15-летних: очень сложный возраст

Обычно 15 лет:

Настроение

• капризный, но не такой интенсивный и пронзительный, как на 13
• серьезен, но не впадает в тяжелое настроение
• может казаться равнодушным или апатичным
• более вдумчивый, серьезный, интроспективный и тихий, чем в более раннем возрасте — даже говорит мягким голосом
• может быть более замкнутым, медленным, не желающим раскрывать себя
• более агрессивен и дерзок
• очень уязвим
• сопротивляется ограничениям и стремится быть более независимым

Социальные сети

• общается в группах, любит собрания, следует за толпой и любит спонтанные неформальные группировки
• показывает повышенное самосознание и восприимчивость
• фокусирует внимание на деталях мыслей и чувств, замечает чувствительность, раздражительность, сопротивление, отвращение и подозрения
• способен таить в себе чувства обиды, мести и насилия

Связь

• использует преувеличенные выражения для выражения презрения
• уважает устное слово и прилагает все усилия, чтобы точно излагать мысли и идеи

Семья

• чувствует противоречие в вопросах привязанности и непривязанности
• практически отделяется от семьи — пропускает приветствия или экономит на них, держится особняком, не будет сидеть с семьей на семейных торжествах; семейное единство на небывало низком уровне
• лучше ладит с братьями и сестрами
• анализирует личностные качества родителей
• совмещает верность дому, школе и обществу

Школа / обучение

• любит или ненавидит школу
• может пользоваться компетенцией в школе, которая может служить выходом из покорности дома
• жаждет совета извне
• чувствителен к собственным ограничениям — слишком сложные задачи ставят его в упадок
• может не знать о собственном потенциале и обязанностях
• — приверженец точности, а иногда и перфекционист

Физический

• имеет меньше энергии, что может показаться ленью
• меньше интересуется едой, даже сладостями

Краткое описание подросткового возраста:

• 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
• 11 напряжен, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
• 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
• 13 отзывов — напоминают 7
• 14 более общительный, сравнивает себя с другими
• 15 более интроспективно — исследует себя в отношении идей, идеалов, мнений других
• 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 16 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть представленной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла.

Основное описание 16-летних: чувство независимости

Обычно 16-летний:
Эмоциональный

• более самообладание и лучший контроль
• имеет большую самостоятельность
• показывает более глубокое самодовольство
• веселый, приветливый, общительный, уравновешенный, уверенный в себе
• любит подшучивать и наслаждается смехом — дразнить добродушно
• терпимее к миру, забирает жизнь такой, какая она есть
• не такой самокритичный
• не такой капризный или управляемый эмоциями, не такой обидчивый, редко плачет, может сдерживать гнев
• не волнуется и говорит другим: «Не беспокойтесь обо мне»

Интеллектуальный

• больше ориентирован на будущее — планы на учебу, может серьезно говорить о браке
• менее импульсивен и лучше рассудителен

Социальные сети

• интересуется природой человека
• более склонен видеть чужую точку зрения
• интересуется людьми — любит заводить множественные дружеские отношения — много дружеских отношений на неромантической основе
• менее подвержен влиянию группы сверстников
• любит встречаться с друзьями в собственном доме

Семья

• меньше спорит с членами семьи, включая братьев и сестер
• разлучается с домом, может устроиться на летнюю работу или посещать специальный лагерь

Краткое описание подросткового возраста:

• 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
• 11 напряжен, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
• 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
• 13 отзывов — напоминают 7
• 14 более общительный, сравнивает себя с другими
• 15 более интроспективно — исследует себя в отношении идей, идеалов, мнений других
• 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

____________________________________________________________

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

Большое спасибо Diane Wagenhals и Lakeside Educational Network за то, что поделились с нами этим материалом.
© 2002 Lakeside Educational Network’s PREN. «18 месяцев — 16 лет». Все права защищены.

Наш четырехлетний ребенок все еще спит с нами. Правы ли мы, позволив ему? | Сон

У нас двое сыновей, одному четыре года, а другому 17 месяцев. Старший мальчик, хотя и независим, когда нас нет рядом (например, в детском саду или с другим членом семьи), все же хочет быть рядом с нами, когда он дома.

Он всегда плохо спал и, поскольку научился вылезать из койки в возрасте двух лет, в основном спал с нами.Во многих отношениях это было легче, особенно когда я была беременна и поэтому устала больше, чем обычно. Когда родился наш младший мальчик, я спала с ним каждую ночь и кормила его грудью, пока ему не исполнился год. Он также плохо спит, поэтому сейчас, как правило, один из нас остается в его спальне и спит с ним, а другой спит с нашим четырехлетним ребенком.

Несмотря на то, что это не так хорошо, эта система в основном работает для нас и позволяет нам немного поспать, хотя и в перерывах. Но я беспокоюсь, что могу продлить привязанность нашего старшего сына и настроить себя на то же, что и его брат.

Кроме того, мы с партнером редко можем гулять вместе, так как по крайней мере один ребенок просыпается по вечерам. Наш старший сын два-три раза в год спит в доме бабушки. Он заранее очень расстраивается и умоляет одного из нас остаться с ним, но после того, как мы его оставили, он в порядке и фактически спит всю ночь.

Мы всегда ставили детей на первое место, но я действительно испытываю приступ зависти, когда слышу о друзьях, бронирующих отпуск без детей или уезжающих на выходные.Кроме того, я не чувствую, что поощряю поведенческие трудности (несмотря на то, что говорят некоторые телешоу), а наш старший сын — вежливый, вдумчивый, красноречивый и счастливый ребенок. Но может, мы не помогаем ему стать более независимым? И почему другие дети не делают этого все время?

L, по электронной почте

Многие делают. Когда ваши дети пойдут в школу и вы познакомитесь с другими родителями, вы обнаружите, что почти у всех из них есть дети, которые в какой-то момент ложатся с ними в постель (если они откровенны).Я был одним из руководителей родительского совета в течение восьми лет и слышал рассказы тысяч родителей за это время, и большинство из них играли в музыкальные кровати, приходилось ложиться со своими детьми, пока они засыпали и т. Д. Мои дети (в возрасте четырех и девяти лет) сейчас в основном спят от 10 до 12 часов в сутки, но а) они живут в одной комнате (что вам нужно вовремя обдумать) и б) так было не всегда. Конечно, некоторые дети спят всю ночь, но их меньшинство.

До шести лет цикл сна у детей короче, чем у взрослых — около 60 минут, а не от 90 до 100 минут.Это означает, что у них больше возможностей проснуться при переходе от одного цикла к другому.

Для младенцев и детей естественно желание спать с родителями или очень близко к ним. Это первичный ответ. Посмотрите на молодых зависимых млекопитающих — все они спят рядом со своими родителями / матерью. Вы удовлетворяете потребности своих детей в дневное время, не так ли, так почему же это должно меняться ночью?

Ответить им или утешить их — это не глупо или «делать жезл для своей спины».Вы правы: удовлетворение их потребностей делает их более уверенными, менее навязчивыми, а не наоборот, как некоторые книги для родителей хотели бы, чтобы вы в это поверили.

Как я уже говорил, большинство родителей беспокоит то, что произойдет, а не то, что происходит на самом деле. Итак, вы беспокоитесь о том, что так будет всегда, и что вы портите их сон и свою жизнь. А ты нет. Ваши мальчики не захотят вечно спать в вашей постели. Я обещаю. И знаешь, что? Вы будете скучать по близости, так что извлеките из нее максимум удовольствия.

Другая проблема — это встреча с партнером, отпуск или выходные. Я согласен с тем, что важно хотя бы наполовину следить за своими отношениями. Раннее отцовство достаточно сложно, и помогает, если родители поладят. Если вы хотите пойти и найти няню, которая вам всем нравится, то сделайте это. Дети часто поступают иначе, когда их родителей нет (как вы видели).

Если вы действительно хотели поехать в отпуск, вы тоже могли бы это сделать. Но если вы еще не готовы, а это не звучит так, как будто вы готовы, я думаю, вам просто нужно знать, что однажды это станет возможным, и тогда не волнуйтесь.Все это придет. Ни одна фаза не длится вечно.

Наконец, будьте осторожны, чьи взгляды вы приглашаете. В то время как некоторые люди предлагают утешение и конструктивные советы, другие любят закладывать маленькие динамитные шашки в любую расщелину незащищенности, которую вы показываете.

Дополнительная литература: cosleeping.nd.edu , особенно раздел часто задаваемых вопросов.

Ваши проблемы решены

Свяжитесь с Annalisa Barbieri, The Guardian, Kings Place, 90 York Way, London N1 9GU или по электронной почте [email protected] . Анналиса сожалеет, что не может вступать в личную переписку.

Follow Annalisa в Twitter @AnnalisaB

18-летний обвиняемый в смерти 4-летнего мальчика из Далласа якобы схватил другого малыша в феврале

18-летний обвиняемый в 4-летнем Смерть мальчика Далласа якобы схватила другого малыша в феврале

Обвинения в предыдущем преступлении предполагают более сильную связь между мужчиной, который, по словам полиции, похитил и убил мальчика из Далласа, и женщиной, которая ухаживала за ребенком.

DALLAS — Обвинения в предыдущем преступлении предполагают более тесную связь между мужчиной, который, по утверждениям полиции, похитил и убил мальчика из Далласа, и женщиной, которая ухаживала за ребенком.

Мужчина, обвиняемый в похищении и убийстве маленького мальчика в Далласе, якобы пытался похитить другого малыша в начале этого года.

Домовладелец сообщил телеканалу FOX 4, что единственная причина, по которой он не выдвинул обвинения во время нападения, состоит в том, что женщина, которая жила несколькими домами ниже, попросила его не делать этого, заявив, что Браун страдает психическим приступом.Она также сказала ему, что коричневый иногда оставался с ней.

Эта женщина жила в том же доме, где через несколько месяцев четырехлетнего Кэша Гернона заберет и якобы убьет Браун.

Согласно показаниям под присягой на арест, 18-летний Дэрриинн Браун ворвался в дом мужчины в начале февраля.

СВЯЗАННЫЙ: Повышены обвинения в отношении 18-летнего подростка, обвиняемого в похищении и убийстве 4-летнего мальчика из Далласа

Браун схватил кухонный нож и сказал, что не собирается уходить, пока не найдет свою девушку.В полицейском документе говорится, что домовладельцу удалось вытащить Брауна из дома и сказать ему, что его подруги там нет.

Затем Браун обошел гараж, выбил дверь и снова вошел в дом. В документе говорится, что он ударил домовладельца по голове и схватил его двухлетнюю внучку, которая спала на диване в гостиной.

Подросток пытался уйти с девушкой, но в письменных показаниях говорится, что дедушка вытащил ее из рук Брауна. Она не пострадала, но «испугалась и заплакала, когда проснулась от подозреваемого, держащего ее.»

Браун, как сообщается, вылетел через черный ход после того, как ударил домовладельца второй раз.

СВЯЗАННЫЕ С: 18-летний мужчина, обвиняемый в убийстве 4-летнего Далласа, ранее был арестован в апреле

Мужчина позвонил полиция сообщила о случившемся, но в то время сказал детективам, что не хочет выдвигать обвинения. Он сказал, что несколько недель спустя столкнулся с Брауном в Walmart, и подросток сказал, что «ему было жаль, что он ворвался в его дом и пытался забрать его внука. «, — говорится в полицейском документе.

Рассказ этого человека о том, что произошло потом, дает больше информации о похищении и убийстве Кэша тремя месяцами позже. Он говорит, что изначально не выдвигал обвинения в ночь инцидента, потому что женщина, которая ухаживала за Кэшем и жила через несколько домов, подошла и сказала, что Браун, который иногда оставался в ее доме, страдает психическим расстройством и нуждается в помощи.

Согласно ордеру на арест, сотрудники полиции Далласа забрали его по направлению социальной службы.

Браун вернулся на улицы вскоре после этого обращения. Соседи говорят, что периодически видели его подозрительным поведением.

В то время как полиция не сообщила, знают ли они мотивы убийства Кэша, в протоколах суда содержится описание его похищения.

Мужчина передумал выдвигать обвинения две недели назад после того, как Браун был арестован за проникновение в дом на той же улице на юго-западе Далласа.

Джордж Милнер — адвокат по уголовным делам, не связанный ни с одним из этих дел.Он рассказал о том, что, скорее всего, будет дальше.

«Конечно, они попросят судью, чтобы он был осмотрен психиатром, чтобы узнать, во-первых, способен ли он предстать перед судом, и номер 2, является ли он психически больным до такой степени, что это может вызвать защиту безумия», — Милнер сказал. «Это ужасная трагедия. Будет интересно узнать, что заставило этого человека сделать это».

Видео с радионяни показывает, как Браун берет Кэша с кровати. Позже тело маленького мальчика было найдено на соседней улице.

СВЯЗАННЫЙ: Камера показывает, как 18-летний мужчина вынимает 4-летнего Далласа из постели за несколько часов до его смерти

В пятницу Брауну было предъявлено обвинение в краже со взломом и нанесении телесных повреждений пожилым людям во время февральского инцидента

Обвинения против него были также усилены, чтобы включить травму ребенка в связи со смертью Кэша.По этому делу ему уже были предъявлены обвинения в похищении человека и краже со взломом.

О травмах ребенка часто подают документы, когда неясно, может ли быть доказано убийство. Это серьезное преступление с приговором до 99 лет.

Отец убитого 4-летнего мальчика извиняется за то, что оставил его в Далласе

Отец мальчика, которого похитили и убили в Далласе, приносит извинения за то, что не смог защитить своего ребенка.

СВЯЗАННЫЙ: Отец 4-летнего мальчика, который был убит, приносит извинения за то, что оставил его в Далласе

25 идей для комнаты So Cool Boys · Craftwhack

Одна из моих любимых досок — это доска Kids Spaces.Это постоянный источник вдохновения и одна из причин, по которой я очень рад переехать в новый дом. Я не могу ЖДАТЬ, чтобы заняться 2 свежими, новыми комнатами для детей.

На самом деле, я уверен, что не буду иметь большого права голоса в комнате моего 12-летнего ребенка, но 5-летний? Я в этом разбираюсь. У него так много двухъярусных кроватей, уголков для чтения и книжных стеллажей, что он не знает, что с собой делать. Давайте взглянем на всевозможные идеи комнат для мальчиков и посмотрим, как живут крутые дети.

1. Полностью черно-белое, детка.И эта фотография собаки в рамке просто супер.

2. У Джуниора есть довольно милое место, где можно расслабиться и придумывать способы выползти из кроватки.

3. Эта крошечная деревянная кроватка для малышей заставляет меня спонтанно плакать, она такая милая. Разве вы не можете себе представить, чтобы ночью ваш приятель укладывал его маленькую подмигивающую подушечку?

4. Да, это самый идеальный уголок для чтения во всем мире.

5. Здесь много отличных идей для комнат, но эта полосатая мне больше всего нравится.

6.Это постельное белье Monster Misfit убивает меня, оно такое милое.

7. Это действительно игровая комната, но разве из нее не получится потрясающая кровать-чердак?

8. Обои мечты каждого пятилетнего мальчика.

9. Классная секретная кровать-убежище с ножками стволов дерева и сказочной фреской в ​​виде неба.

10. Эта потрясающая стена в магазине будет не менее крутой идеей для стены в комнате для мальчиков.

11. Лестница к этой сверхвысокой кровати-чердаку может использоваться как полки.

12. Классная настенная живопись Буди Сатрия Кван.

13. Утонченная и классная, эта комната идеально подойдет для мальчика, который только начинает расти из кучи игрушек.

14. С помощью ленты для васи можно нарисовать что угодно над детской кроватью и выключить, когда они устанут.

15. Еще обои. Это круто. Может быть, вы могли бы сделать такой вид от руки, если вы великолепны.

16. Самая уютная и милая кровать для малышей из Страны Нод. Я такой фанат их вещей.

17. Как насчет этого замечательного ботанического персонализированного настенного искусства для вашего замечательного ботанического персонализированного мальчика-ребенка?

18.Эти расписные дощатые двухъярусные кровати действительно поразили меня, и хотя мальчики, вероятно, не оценят люстру, это кажется действительно адаптируемой идеей.

19. Закатайте рукава и сделайте все своими руками с этими полками для тетриса. Или наймите местного мастера, который сделает их, так что покажется вам, сделай сам великолепно, и при этом вам не придется запутываться.

20. Отличное использование пространства для крошечной спальни.

21. Мне нравится идея повесить на стену коллекцию любимых игрушек.Хотя это, вероятно, не сработает, если они все еще активно играют с…

22. Это действительно просто и лаконично, но все же уютно и весело.

23. Еще одно убежище с кроватью-чердаком, потому что они самые лучшие.

24. Перестройка спальни для мальчиков — это здорово, потому что в ней задействованы все проекты «сделай сам».

25. А еще вот это.

Следите за доской доски моих детских комнат здесь.

Далласский 4-летний мальчик, которого подозреваемый Дэрриинн Браун схватил из постели, на ужасающем видео

Видеонаблюдение за домом показывает момент, когда 4-летнего мальчика из Техаса вытащили из постели на выходных, и помогло установить личность 18-летний мужчина, которого теперь подозревают в похищении, зверски ударил ребенка и оставил его безжизненное тело на улице.

На кадрах системы наблюдения за ребенком, полученной эксклюзивно DailyMail.com, видно, как Дэрриинн Браун якобы ворвалась в дом в Далласе и забрала Кэша Гернона рано утром в субботу. Гернон спал рядом со своим братом-близнецом, когда его похитили.

На кадрах ночного видения видно, как Браун, одетый в толстовку с капюшоном и с рюкзаком, крадется и копошится возле детской кровати, пока тот спит. Когда Браун поднимает одеяло Гернона — ребенок, кажется, просыпается — Браун выводит его из комнаты.

Тело Гернона было найдено примерно через час и 45 минут с множественными ранами, лежащими в луже крови на улице примерно в полумиле от дома. Бегун нашел тело в жилом районе. Власти заявили, что он получил ранение из «холодного оружия».

Браун не объяснил, почему он якобы забрал мальчика.

Во вторник Браун оставался в тюрьме под залог в 1,5 миллиона долларов. Согласно Dallas Morning News, ему предъявлены обвинения в похищении людей и кражах со взломом, а полиция заявила, что ожидает дополнительных обвинений после завершения судебно-медицинской экспертизы.

Daily Mail также сообщила, что Браун был замечен во втором видеоклипе, возвращающимся в комнату мальчиков позже тем же утром — около 7 часов утра — примерно через два часа после своего первого входа. Браун виден парящим над братом-близнецом Гернона, но в конце концов уходит, не причинив вреда ребенку.

Через несколько секунд близнец просыпается и, кажется, ищет своего пропавшего брата, прежде чем уйти из поля зрения камеры.

Моника Шеррод, 39 лет, подруга отца близнецов, ухаживала за мальчиками.Их отца не было дома с марта. Шеррод опознал Брауна как человека на видеозаписи. Согласно KDFW, телеканалу Fox в Далласе, Брауна видели по соседству за несколько дней до преступления.

«Мы все спали, когда это случилось. Кэш обычно будит меня, но он не будил меня [в тот день]», — сказала она Daily Mail. «Когда я встал, я заметил, что он ушел. Я позвонил в службу 911. Я даже не знал, что его кто-то забрал».

Кэш Гернон (слева), Дэрриинн Браун (Камрон Мори / тюрьма округа Даллас)

«Я думала, он мог выйти на улицу», — добавила она.«Это было до тех пор, пока я не посмотрел в камеру наблюдения, которая показала, что кто-то убивает его».

Fox News связалась с Шерродом, но не получила ответа.

Пробежка, которая нашла безжизненное тело мальчика, на Антвейнской площади, 39 лет, сказала DailyMail, что сначала она думала, что наткнулась на тело собаки.

«Я свернула на улицу и подумала, что увидела лежащую там собаку. У нас здесь много болтающихся собак», — сказала она. «Я позвонила маме, потому что единственное, что я сначала увидела, это волосы.Я сказал: «Мама, это странно, он не движется».

Затем она позвонила в службу 911, и диспетчер попросил ее проверить наличие признаков жизни.

«Они попросили меня подойти прямо к телу на случай, если маленький мальчик был еще жив. И если да, то для меня, чтобы спасти ему жизнь, — сказала она. — Я видела, как муравьи ползают по его босым ногам, а его лицо залито кровью. У него не было ни туфель, ни носков, ни рубашки, ничего подобного ».

« На нем были только брюки, шорты. Я просто все время вспоминаю тех муравьев у ног ребенка, — продолжила она.

18-летняя Дэрриинн Браун была обвинена в похищении и краже, сообщает полицейское управление Далласа.

Полиция Далласа сообщила, что биологическая мама Гернона не знала, что он и его брат-близнец находились на попечении подруги их отца и что мать искала своих сыновей.